Sažetak
Autorica se u ovom članku putem problema u superviziji osvrće na razvoj doživljaja identiteta grupnog analitičara tijekom izobrazbe iz grupne analize. Upućuje na probleme tijekom izobrazbe koji su evidentirani sa stajališta supervizanda i supervizora te na utjecaj vanjskih čimbenika putem evaluacijskih listova iz programa izobrazbe, vlastita supervizorskog iskustva i razgovora s kolegama grupnim analitičarima.